学生们驻足观看中国科大教育家精神主题展

在中国科学技术大学的老图书馆一楼，有一个安静的展厅。9月10日教师节这天，不同于讲堂上熟悉的粉笔声，这里多了一种缓慢、克制的脚步声。

“为党育人 为国育才——教育家精神主题展”悄然开展，展柜里摆放着泛黄的讲义、手写的教材和墨迹可见的旧信封。一位老师在展板前站了许久，轻声念着严济慈的字句：“要教好书，除要有真学问外，一要大胆，二要少而精，三要善于启发学生，识别人才。”

这是一场穿越时光的教学对话，也是这所顶尖学府用自己的方式，为这个教师节写下的生动注脚。

“他上课讲基础物理，连教材都要自己写。”

“还有人，为了讲好课，会先和自己女儿试讲一遍。”

这些并不宏大的细节，缓缓流淌在展览第一部分的介绍中。它以“教育家精神”的六大内涵为线索，串联起六位与中国科大渊源深厚的教育家——郭沫若、严济慈、钱学森、华罗庚、钱临照、武汝扬。

但如果你期待看到“伟人传记”，这场展览可能会显得失望。

展柜里最多的，是他们当年的教学讲义、手写笔记、课程提纲，还有黄旧的书页与教材，以及很多他们教学思想的档案材料呈现：“建议学校多开设基础课”“教材要‘少而精’”“鼓励学生跨专业选课”。

对观展的师生来说，更像读到了一份来自前辈的“教学备忘录”。

“这些思想就融入在现在的教学过程和科研项目中。”一位在校老师站在“华罗庚教学法”前说，“我第一次看到‘由薄到厚、由厚到薄’这个提法还是读研究生的时候，没想到他早就讲过了。”

也有学生看到少年班创办者武汝扬的手稿时脱口而出：“原来少年班是他想出来的啊。”说完马上掏出手机拍了照，转头发给自己的同班同学。

不少观众在展柜前默默停留。那些泛黄的讲义手稿、密密麻麻的批注、未出版的教材草稿，一笔一画都透露出那些教育家对教学的认真与执着。

在展览最后一部分，“国之栋梁 桃李天下”的主题并没有试图煽情，而是用一组极其克制的数据结尾： 98位校友当选两院院士 33位“科技将军” 每1000名本科毕业生中产生1位院士 …… 这些数字静静地贴在展墙一角，下边是一块小展示屏，轮播着几位老教授的影像，还有他们当年写给学生的信件片段。语气温和，内容质朴。 不少学生坐在展厅中间的椅子上看了许久。有人拍照，有人低头记下寄语，有人笑着说：“我们实验室的导师，就是他们带出来的。” 教师节这天，城市里到处是“致敬园丁”的标语，但这场展览没有“感谢”，只有“期望”。它所传递的情绪更接近一种“交棒”——期待一代代老师把精神和方法留下，交给后来者自取、自悟。

记者：王书浒/文 王浩/摄 刘祥 来源：合报深一度融媒体工作室 合肥晚报-合新闻记者 2025-9-11

原文链接：https://newspaper.hf365.com/hfwb/pc/content/202509/11/content_524236.html